8月16日—25日，通鼎互聯(lián)行政企劃部面向公司管理層，發(fā)出50份《通鼎互聯(lián)“鼎峰”課堂需求調(diào)研問(wèn)卷》，收到8類(lèi)議題需求清單。在收到的75條議題中，占比最高的是員工教育、家庭教育等教育類(lèi)課題，高達(dá)28%，經(jīng)濟(jì)類(lèi)其次，占比23%。根據(jù)員工興趣，公司“王校長(zhǎng)開(kāi)講啦！”課堂，本期鎖定主題：“狠心”談教育。
“教育界扛鼎人物”英國(guó)教育理論家懷特海在《教育的目的》書(shū)中開(kāi)宗明義“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路�！蓖ǘヂ�(lián)董事長(zhǎng)、通鼎大學(xué)校長(zhǎng)王家新結(jié)合教育的目的，針對(duì)當(dāng)前備受抨擊的明星文化，反思教育、切入主題。
王校長(zhǎng)擷取“以色列的成就、德國(guó)大學(xué)如何改變了一個(gè)民族和整個(gè)世界的命運(yùn)”、“中美高校大學(xué)生都讀什么書(shū)？”等教育案例，詳細(xì)闡述我們?cè)诮逃砟�、目�?biāo)、格局、標(biāo)準(zhǔn)、方法、手段等方面同世界其他先進(jìn)國(guó)家在人才培養(yǎng)上的差異�！敖裉斓闹袊�(guó)，是一個(gè)需要且會(huì)產(chǎn)生教育家的時(shí)代。這個(gè)教育家會(huì)是你嗎？”，引起在座參培人員的垂目思考……
學(xué)習(xí)的背后，是反思、是改進(jìn)和提高�！耙粋�(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)的課堂上完成的”，大家表示：關(guān)注家庭教育、學(xué)校教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育，從我做起、從當(dāng)下做起！
